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    日常生活中的小对话是多种多样的，首先要节选合适的说话语境和情境，然后补充相关的词汇和句式，最后就是完全的运用。
     通过角色扮演，孩子们首先会认真学习对话中的内容，不然无法表演出来，这就增加了孩子们的关注程度，通过游戏的方式反复练习，反复领读，孩子们的记忆就非常深刻了。接着安排角色，在安排角色的时候要根据孩子的掌握程度来安排，前几回合可以安排掌握不错的孩子进行表演，然后再普及到全班同学，这样即使掌握不好的学员也能跟上，得到锻炼。
     对于表演，不光局限在说出整个对话内容，还要加上适当的语气，例如表演老年人时要有老年人的样子和声音，小孩子的模仿能力特别强，更加的刺激了他们的学习欲望，会彼此比较，因此会做到更好。

     角色扮演的使用不仅贴合孩子的天性，使得孩子们的学习兴趣大增，更加的喜欢学习英语，运用英语，对今后的英语口语表达方面有极大的帮助。通过学习后，孩子们能够在具体的环境中运用合适的英语，感觉像学习母语一样。通过表演还锻炼了孩子的创新能力和模仿能力，对于孩子们的全面发展有水到渠成的作用。