英语分站

　　于是，你背完了英文化学周期表；你了解了九大行星排列；你知道了最前沿的科技发展和美国经济新政；你是颗移动的 the big bang 云硬盘。你只祈祷考前记住所有的这些信息量，考后再统统 delete。

　　如果考到一个你事先复习过的知识点，你欣喜若狂。如果考到一个你似曾相识却扫视而过，你追悔莫及。如果考到一个全新的知识点，恭喜你，你顿时挂机。

　　事实上，托福阅读的单词量是浩瀚星尘，无论你猜或不猜它都在哪里，不离不弃。所以当你埋首题海两眼泪茫茫时，不妨看过来。

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　　小单词，大线索

　　Factual information【事实信息题】

　　“真相，永远只有一个！”20 分钟一篇托福阅读，平均到 800 字篇幅的文章中去，再排除那些判断全文的主旨题，这是火眼金睛的节奏啊。

　　所以事实信息题不是考你细工出慢活的时候，而是靠你抓 Key words paraphrasing and location（关键词替换定位）。

　　如何最有效的锁定答案，这里针对事实信息题给出的第一条锦囊—— 小单词，大线索。

　　多年来，被应试题海战术训练的极其有素的考生们，早就学会了巧妙抓关键词了，但往往是我认识这个单词，但我还是选错了。就像你参加一个世界咖啡评选比赛，你觉得认为是白咖啡或巴西咖啡吧，但你未必知道土耳其咖啡才是咖啡之王。

　　分析事实信息题的特点是：范围小，正确率极高。

　　题型表现最多形式是：因果关系和表比较级关系的长难句。

　　表因果关系的词：

　　Cause：frontality/since/in that/on account of

　　Effect：so that/therefore/as a result/consequently

　　表比较级的词：

　　unlike…from /prior to/ more than

　　所以，在获取 key words 之后，我们要做的才是重点。你有看过柯南在发现一丝线索后就停止推理吗？不，所谓的大线索，就是将关键词放回原句，让案件重现，理顺关键句的因果关系，让正确选项浮出水面。

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　　智慧式推理

　　Vocabulary【词汇题】

　　词汇题是托福阅读的固定题型，它的考点特色是：解题难度小，体量大。所以做好词汇题首先是你有扎实的词汇量，这将为你大大节省答题时间。

　　对于这种类型的题目，我们为你提供的答题妙计是—— 智慧式推理。

　　它的题问方式一般以：

　　The word/phrase…in the passage is closest in meaning to…

　　The word/phrase… in paragraph…refers to…

　　猜词义只是初级的答题方式。要知道考生最容易遇到的是生词或一时记不起来的词。下面为你详述下智慧式推理的步骤：

　　1.对于不认识的新词，首先标注好每一个选项的词性词根。可以排除掉词义与原文完全相反的选项。缩小最小范围。

　　这里需要考生平常多积累 prefix 和 suffix 的构词法，小站强烈推荐考生看构词法，因为学习前后缀的构词法，可以瞬间加大你的单词储备量。

　　2. 剩下的选项词义接近，是很容易混淆失分点。一定要吃透关键词的上下文语境，要知道在特定语境时，单词的意思也会有微妙差别。通常意思完全一样或者含绝对肯定的词，往往不是正确选项。比如：undoubtedly/ unquestionably/unanticipated

　　3.最后，需要考生利用常识知识去推理大致意思，锁定正确答案。

　　遇到词汇题 Don't panic，标识好每一个单词的词性，然后根据词义放回原文，判断最适合原意的单词。学会一种有效的答题技巧，将助你事半功倍。

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　　锁定故意相反信息

　　Negative factual info【否定事实信息题】

　　否定事实信息题，顾名思义就是排除题。四个选项中让你排除表述错误、原文中没有描述或与原文描述相矛盾的内容，排除掉的选项即为正确选项。

　　所以此类题型的锦囊妙计就是—— 锁定故意相反信息

　　首先，我们来看一下此类出题常见形式：

　　According to the passage, all of the following statements are true EXCEPT…

　　Which of the following is NOT mentioned as…?

　　Which of the following about X is NOT true?

　　通常，一篇文章中可能会出现 1-2 道否定事实信息题，考点多出现在举例、分类描述等的文段上下中，如果用传统做法对应原文段落，一一排除选项耗时巨大，可能得不偿失。

　　有句名言是：The life I want, there is no shortcut. But 我们想说 The answer for me, there is a shortcut. 所谓锁定故意相反信息, 就是逆向思维，反其道而行之的做法，我们可以开启单词雷达寻找那些与原文完全相反的词句，直接瞄准答案。

　　这种成功率高，理由很简单：选不靠谱的答案，因为它最不正确。

　　当然，如果遇到有小标题的文章，那就更简单了。即使没有小标题，托福阅读大部分都是叙述性议论文为主，这样的文章每一段落是根据事件的整体发展过程，每一个步骤间都有着先后顺序。在这种条件下，可以通过摸清事物的发展顺序，加深对相关内容的理解，选出正确的选项。

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　　发掘隐藏涵义

　　Inference【推理题】

　　新托福阅读中推理题常以 infer/imply/most

　　likely(least likely)等词语引出。根据 OG 真题的统计计算，平均一篇托福阅读会出现 0-2道推理题。

　　对于出题率如此常规的题型，锦囊就是—— 发掘隐藏含义

　　Step one：通过关键词定位或者跳读，定位到相关内容，但相关的内容往往用比较迂回、间接的表达方式。

　　Step two：分析其句子结构，一般都是复杂的长难句，你不需要吃透每个词，如一些可有可无的副词助词，而是更多关注重点的动词、名词

　　这样讲比较抽象，来道 OG 真题：15-16

　　Question：What can be inferred aboutwhales from paragraph 1?

　　1.They are considered by some to be reptiles.

　　2.Their bodies are built in a way that helps them manage extremely cold temperatures.

　　3.They are distantly related to leatherback turtles.

　　4.They can swim farther than leatherback turtles.

　　分析：先锁定 whales 关键词，在原文的第一句里。也许你分不清 leatherback turtle 和whales 的联系，需注意本段中的识别平行关系和比较级结构，可以得出这两种海洋动物都适应深海冰冷的环境。从而锁定正确答案 2.

　　So，挖掘隐藏含义是推理的结果，需要小伙伴们提高逻辑感，选项往往是那些原文没有直接提及的。

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　　顺着路标的方向

　　Organization【组织架构题】

　　托福官方指南(Official Guide)将托福阅读的组织构架题列为基础题型之一。

　　这种题型是一种考考生对文章整体构架的把握能力，题型以总分结构为主，有一定的规律性。

　　针对组织架构题锦囊就是—— 顺着路标的方向

　　组织架构题的文章中总会出现些信号词指引你，如：Another possibilities is…

　　说明文章是罗列的结构。在解决文章结构题时，可以利用这些信号词来判断，甄选出正确答案。

　　下面是我们为考生们精准归纳出组织架构题的主要识别路标类型:

　　1. 分类式（classification）：people may have different opinions on …/many people think…and other people hold ….

　　2. 比较对比式 （Comparison and Contrast）

　　比较式: compare, like/alike, resembles, in comparison, likewise, similar, 对比式: On the contrary, by contrast

　　3. 举例子（Example）:for example/ for instance 托福阅读的文章科普性比较重，所以例子基本以科学研究为主

　　4. 表因果论证(cause and effect) ：consequently , for this reason, since, cause, on account of, why, due to

　　Therefore，以上是托福阅读文章主要的一些段落组织方式。把握好这个基本框架，可以帮助各位更高效率的确定段落的主旨内容，从而分析出各段落的功能和作用，锁定正确选项。

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　　把握核心逻辑

　　Paraphrasing【改述题】

　　改述题对于考生是不是听着陌生？但它在托福阅读文章中的地位却举足轻重。

　　因为阅读中的长难句是考生们要面对的最大障碍，而改述题通常就是以长难句的形式出现。

　　对于改述题的拿分技巧，锦囊就是—— 把握核心逻辑

　　法则诠释：抓住长句的核心逻辑，对其进行分析，可以用词核心逻辑来匹配选项。和原句核心逻辑矛盾的选项可以排除。

　　例1.It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.

　　分析：这是一句以 it 为主语，谓语是 involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)的长难句。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中 a 与 b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。

　　直译为：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。

　　例2.Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.

　　结构分析：逗号之间的插入句 in the full sense of the word 是作主语的补充成分，翻译是直接放在主语后。列出主谓宾后，我们直译为：虽然我们习惯于谈到 1972 年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说电影从来就不是没有声音的。

　　改述题，在剔除其糟粕取其精华后，是不是显得简单易懂。事实上改述题就是一个不断筛选的过程。平常考生可以多练习下对长难句的结构分析，会很有助于阅读理解的速度。

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　　声东击西

　　Purpose【功能目的题】

　　托福阅读中，功能目的题在一定程度上也叫例证题，它主要考查考生透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。

　　在 IBT 考试中会有 3-4 个这类型题目。

　　下面为您想出的答题策略锦囊就是—— 声东击西

　　首先我们看下它的出题形式：

　　The author uses X as an example of…

　　Why does the author mention X ?

　　The author discusses X in paragraph X in order to…

　　熟悉了它的出题形式后，我们给出的具体解题思路如下：被提问的细节附近，即其前一句或后一句，往往是与其最直接相关的目的句。用此目的句去和选项进行匹配，即可甄选出正确答案来。

　　在此，我们可以利用这个大原则，来分析一个最常见的文章结构，总分的举例结构，并利用这种结构来解题。

　　常见的表示举例的提示性的单词或短语有：for example/for instance/such as/as/as a example of/one of…/this is the case…等。

　　如果题干中关键词对应原文的句子里有相关的表示例证的单词，短语出现，则向前看前面的句子，答案也就随之浮现出来。所以在平时的阅读练习中，大家一定要注意句子之间逻辑关系，句与句之间不是互相独立的，而是紧密联系，互相支撑，构建段落，甚至是全文。

　　总而言之，功能题的考点通常在被提问的细节附近，或者把两端句子的陈述对调呈现。故意制造烟雾选项，即造成要攻打东面声势，西面却是正确选项。需要考生们很强的辨别能力。

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　　抓住主干词

　　Insertion【插入题】

　　按照 ETS 官方指南上的解析，这类题型重点考查英文句子间的逻辑语义关系，即英文中句子与句子是如何衔接在一起的。所以，只要掌握了英语句子间的衔接手法(cohesive devices)，这种题型便可迎刃而解。

　　所以，答题锦囊就是—— 抓住主干词

　　先让我们来看下插入题里的衔接手法：

　　1. 代词(Pronouns)

　　具体包括人称代词、指示代词和关系代词等(personal, demonstrative, relative, etc.)

　　例句，Speaking a foreign language is an enormous asset in the modern world. Thisis why so many junior high schools are now offering language classes。

　　2. 定冠词 the + 名词(specific articles + nouns)

　　名词所指对象第一次出现时，用不定冠词 a 连接，当后句再次提及该名词对象时，为了表示它和前一句名词是同一关系，会用定冠词 the 引出。例如，A woman is walking into our classroom. Thewoman is our teacher。

　　3.重复话题词或同义近义改写(Repetition, synonym, or slight variation of a word)上下句的衔接也可以通过重复话题词实现，或者是对该话题词进行相关改写。

　　例如，To foster healthy relationships between childrenin a classroom, teachers should provide time for games and fun activities. Having healthy relationships with their peers helpschildrengain confidence useful in other parts of their lives. (重复话题词)

　　4.过渡性词和词组(Transitional phrases/transitional adverbs)

　　上面讲到的三种句间关系属于隐性关系。隐性关系通过上下句的语义关系体现。现在，我们要讲的是句子间的显性关系，即通过明显的逻辑连词或副词来体现句间关系。这些显性关系词包括以下类别。

　　插入题的指代主干词:

　　it/they/this/these/such…/thus/however/another…other…also

　　识别出这些主干词，往往答案就在其后面或紧密联系的前后两句，可以利用线索进行选项识别。

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　　擒贼先擒王